São Paulo (AUN - USP) - Este ano, oito alunos de Fisioterapia da Universidade de São Paulo passaram a atender pacientes no Serviço de Assistência Social da Penha (SASP), na zona leste de São Paulo, junto com estudantes de Medicina que já atuavam no local. Participantes do Extensão Médica Acadêmica (EMA), projeto de extensão universitária da Faculdade de Medicina da USP, eles buscam oferecer atendimento médico a moradores de bairros que não tem acesso a serviços de saúde e valorizar a relação médico-paciente.

Divididos em quatro “panelas” (grupos de alunos), os estudantes dos dois cursos atuam em conjunto na consulta no SASP, fazendo a anamnese e a avaliação física do paciente. O caso é discutido com o médico e o fisioterapeuta formados, que se voluntariam para se responsabilizar pelos alunos, e o paciente recebe as orientações necessárias. Quando há necessidade, a fisioterapia faz alguns testes específicos e encaminha o paciente para um atendimento individual.

O trabalho em conjunto entre a Fisioterapia e a Medicina mostra o objetivo do projeto de integrar os dois cursos de saúde, visando a formação interdisciplinar do aluno. “No EMA, fica bem claro que nem todos os médicos sabem o potencial que a Fisioterapia tem para ajudar os outros e a gente também não sabe o quanto a gente pode ajudar o pessoal que passa pela Medicina porque a gente também não tem esse acesso”, explica Bruna Leite Gaudereto, aluna do segundo ano de Fisioterapia e uma das atuais diretoras do projeto.

Além do SASP, os integrantes do EMA também atuam na Fundação Julita, localizada no Jardim São Luís, zona sul de São Paulo. O atendimento neste local é diferente do que ocorre no SASP, pois não acontece de forma conjunta. Os pacientes da Fisioterapia são todos encaminhados pela Medicina, que possui dois atendimentos por sábado. A Fisioterapia faz três, que podem ser individual, em grupo ou apenas orientações. Mesmo assim, a integração dos dois cursos ocorre na discussão do caso de pacientes em comum e no encaminhamento deles.

Apesar de já existir há 12 anos, o EMA só se vinculou à Comissão de Cultura e Extensão (CCex) da USP este ano. Mesmo assim, a verba para tocar o projeto ainda não saiu e não há previsão de quando eles receberão o material de que precisam. Nessas condições, os alunos precisam improvisar equipamentos e trabalhar com aquilo que está ao seu alcance. “Não tem equipamento nem nada, é a mão. A gente tem que trabalhar com o que tem, então a gente pega os brinquedos das crianças um pouquinho mais pesados para fazer os alteres, traz um cabo de vassoura para ser bastão”, explica Maria Cecília da Silva Martins, também aluna do segundo ano de Fisioterapia e diretora do projeto.

A valorização do atendimento ao paciente é um dos diferencias que o projeto traz para a formação dos alunos e que faz com que eles continuem nele. “O foco do EMA é a humanização. Como o profissional da saúde pode consultar o seu paciente mas vendo ele como indivíduo, como uma pessoa que tem sentimentos, além das doenças”, explica Bruna. Para Paulo Eduardo Costa Marques, aluno do segundo ano de Fisioterapia e também diretor, “o projeto é a coisa mais importante da minha graduação. Eu acho que o contato que a gente tem, desde o primeiro ano, isso muda muito. Tanto na parte acadêmica, quanto na pessoal. Eu, pelo menos tenho pretensão de ficar os quatro anos, porque realmente é um projeto fantástico”.