ISSN 2359-5191

13/10/2009 - Ano: 42 - Edição Nº: 71 - Saúde - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP
Metassíntese é tema de curso da Escola de Enfermagem

São Paulo (AUN - USP) - No dia 16 de outubro, terá início, na Escola de Enfermagem (EE) da USP, um curso de atualização que vai apresentar aos pesquisadores e alunos de pós-graduação a elaboração da metassíntese. Essa é uma nova metodologia de pesquisa que consiste na compilação e análise crítica de diversos estudos qualitativos sobre um mesmo tema ou assuntos correlacionados. O objetivo é gerar uma nova interpretação que não pode ser obtida através de nenhum outro relatório de investigação.

O primeiro passo na elaboração da metassíntese consiste numa reunião de diversos artigos sobre temas semelhantes ou correlacionados. Posteriormente, esses artigos passam por uma triagem criteriosa, e os resultados por eles apresentados são compilados. Por fim, esses estudos originam uma nova conclusão, que depende da posição crítica do pesquisador em todas as etapas do processo.

Segundo a professora Luiza Hoga, uma das coordenadoras do curso de atualização, “a metodologia é importante para que os profissionais de saúde, inclusive os enfermeiros, conheçam o conjunto dos resultados de pesquisas qualitativas sobre um determinado assunto e os considerem no seu trabalho do dia-a-dia”.

A metodologia surgiu como uma alternativa em face do aumento da produção científica mundial e atualmente é o método de pesquisa predominante na área de enfermagem, que normalmente lida com dados qualitativos. Entre outras aplicações, essas informações são úteis na verificação da efetividade de um medicamento ou de um determinado tipo de tratamento.

O curso, que é oferecido pela Secretaria de Cultura e Extensão da EE, capacitará os alunos a lidar com dados qualitativos. Serão apresentados subsídios para o desenvolvimento das diversas etapas que envolvem a metassíntese e fornecidas orientações para a análise de artigos científicos que possam ser utilizados em pesquisas conduzidas com essa metodologia.

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